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田麗霞:從家訪到微信,看家校溝通那些事
  時間:2018-05-07   作者:田麗霞  

          很喜歡“科技浪潮”這個詞,因為它形象地說出了科技的巨大力量。的確,新科技就像洶涌的海浪,裹挾著我們一路前行,改變著我們的生活狀態,也改變著我們的工作方式。

在沒有手機的年代,教師怎么和學生家長聯系呢?——家訪。那時,老師覺得家訪很平常,家長也覺得家訪很正常。老師、家長和孩子坐在一起,越說越投機,越嘮越近乎,師生關系、親子關系、家校關系,因家訪而更加和諧。

在我的記憶中,有兩次家訪至今難忘。

一次是我上初中時,語文老師來家訪。那時沒有擇校的概念,村里的孩子都在同一所學校上學。老師一進村就遇到了幾個學生,于是“老師來家訪”的消息不脛而走,迅速傳遍全村,學生們爭著請老師到自己家做客,可是老師偏偏只來了我家。同學、家長都羨慕得不得了,那一天,那一刻,我覺得很驕傲。

感謝老師那一次家訪,因為從此以后,我變得自信樂觀而更加努力。

另一次是我到學生家里家訪。那是我做教師的第一年,班里有個男生連續一周沒來上學,沒有請假,也聯系不上家長,于是我決定去家訪。

走進他家住的筒子樓,看到的景象令我唏噓。狹窄的樓道里堆著很多雜物,小小的一間屋子里被兩張床占滿,生病的奶奶在床上躺著。經過了解得知,他爸爸是一個鐵路建設工人,長年累月在外地施工;他媽媽在唐山地震中去世;平日里只有奶奶、弟弟和他在家。奶奶本來身體就不好,前幾天又摔了一跤,腿骨折了,爸爸回不來,他只能在家里照顧奶奶??醋藕⒆永韉匕錟棠譚?、給奶奶喂飯,一股敬佩之情油然而生。

感謝那一次家訪,從那天以后,我就不再總是簡單地責備他“為什么遲到,為什么遲遲不交學費,為什么蓬頭垢面不講衛生”了。

后來,手機普及了,打電話方便了,很多事情在電話里就能說清楚,似乎沒有必要勞神費力小題大做地去家訪了。于是,家校合作成為只聞其聲不見其人的“電聯”, 教師就成了“沒有大事不登門”的稀客,可孩子們又有多少大事呢?于是,家訪幾乎退出了教育舞臺。

再后來,短信出現了,很多人成了“拇指族”,短信能說清楚的事就不用打電話了,于是家校聯系成為無聲的信息交流??墑?,當交流既看不見臉,也聽不到聲,只成為幾根手指的點擊彈動時,情感因素也就基本不存在了。所以,很多老師和家長,雖然短信來往頻繁,但交流卻冰冷滯澀。

再后來呢?“校訊通”出現了,家校聯系更加方便。于是,“校訊通”成為很多老師的得力助手??Х?,放假發,考試發,留作業發。對家長來說,一則“校訊通”就是一道緊急動員令,弄得家長團團轉:陪著孩子做手工,看著孩子寫作業,盯著孩子背單詞……“校訊通”把家長、學生和學校牢牢地綁在一起。

近幾年,QQ火了,微信火了,于是,老師們紛紛建立了班級QQ群,微信群,這使家校聯系更加方便快捷。

老師們能夠與時俱進,與時俱新,利用現代化手段為教育教學服務,這非常好,我們要為這種做法點贊!但同時也要提醒大家,在微信時代,我們要注意幾個問題。

1.明確目的,規范行為

因為QQ、微信不收費,很多教師不論大事小事,不管有用沒用,都要給家長發消息,弄得家長不勝其煩。希望老師們明白,凡事過猶不及,家校聯系不能缺也不能濫。有用的信息多多益善,沒用的信息少發為好。

因為QQ、微信操作便利,很多人隨手拍個圖片發到群里,隨便寫幾句話就發給家長,對此作法我不贊成。因為,越是簡單方便的東西越要慎重對待,互聯網是一把雙刃劍,稍不留神就會傷及無辜,授人以柄,傷了別人也傷了自己。

希望老師們牢記建群目的,認真遴選每一條信息,仔細斟酌每一個詞語,讓QQ、微信等通訊手段成為家校溝通的新通道。

2.明確宗旨,限定范圍

因為微信是一個自由交流的平臺,大家都有話語權。如果不加限制,家長、學生無所顧忌,不僅微商廣告、虛假信息會充斥平臺,一些消極情緒、不當做法也會乘虛而入,使微信群成為小道消息、負能量的集散地。

怎么辦呢?我的做法是在建群之初先明確本群宗旨:“只談教育,只談孩子,只談學習,切磋交流,共同成長,傳播正能量。”每當有新成員加入,還要再發一遍建群宗旨來進行個別提醒。現在,每一個群成員都牢記建群宗旨,恪守群規群紀,班級群的純潔性得以保持!

3.明確紀律,示范引領

每個人都是媒體人,每個人都能發出自己的聲音,這是人們喜歡QQ和微信的原因之一。而家長的文化程度不同,興趣愛好各異,價值取向性格品味都不同,如果不加以必要的引領和限定,群輿論很容易出現偏差。

怎么辦呢?我的做法有四點。

第一,我自己擔任群主,負責管理本群事務,未經我允許,任何人不能拉人進群。

第二,在家長會上宣布“群規群紀群宗旨”。例如,不允許發與群宗旨無關的信息,未經允許不能隨便把本群內容上傳到朋友圈,等等。

第三,家長好好學習,學生天天向上。我定期向群里發送家教、勵志等方面的好文章,帶領家長一起學習,讓家長群成為學習群。

第四,對家長發來的好文章,予以熱情鼓勵。慢慢地,家長的水平提高了,積極向上的“群風”形成了,班級群成為學習群,勵志群,滿滿都是正能量。

白云蒼狗三十年,家校結合也由線下走到了線上,由家訪“很久不見”的面對面,變成了微信“觸屏可見”的無線互聯。家訪、電話、短信、“校訊通”、QQ、微信,究竟哪一種形式更好,我們無法判斷,但我們能確定的是“用得好才是真的好”!

(作者系河北省石家莊市第四十二中學語文教師、全國優秀教師、全國十佳班主任)

責任編輯:周芳

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