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2018年第11期目錄
  時間:2018-12-10   作者:編輯部  

卷首語

班級建設方略與班主任精神狀態/戊戌君 1

理論與實踐

在集體中教育

 ——班主任制度的意義、價值與未來可能/  5

全國優秀班主任講壇

教育,需要儀式感/錢碧玉 9

工作筆談

三次起班名的啟示/李永強 14

審視誤區  改善溝通/田冰冰 17

花盆打碎之后/徐柳亞 20

生與死的歡會

——生命教育之生死觀教育案例探析/李麗娟 22

班級發展與管理

基于“竹特質”的多層次班級文化建設/邵朝竹 25

將優秀進行到底/金千千 28

一場籃球賽引發的教育和自我教育/  30

學生教育與轉化

老師,我不想成為“英雄”/  33

《狼》,改變了他/黃祥清 35

心理健康教育

別讓他人的評價綁架你/      36

家校合作

請家長,應遵循“3W”原則/  39

總有比學習更重要的事情/張君燕 40

我該怎么辦

本期話題:學生行為習慣不好,怎么辦?/41

頂層設計,讓習慣培養成為重中之重

案例:著眼生命,讓習慣養成真實發生(張炎伙);多管齊下,抓好行為習慣養成教育(朱少山)/觀點跟帖(姚建軍等)

集體建設,打造養成教育的積極氣氛

案例:創建優秀班集體,激發學生向善內驅力(高軍麗)/觀點跟帖(尹研等)

制度管理,讓學生從他律走向自律

案例:制度約束促進良好行為習慣養成(陳小軍);巧施責任教育,助推學生行為發展(李?。?/span>/觀點跟帖(周義平等)

具體幫扶,強化訓練改變行為方式

案例:學生好習慣之養成記(付玉)/觀點跟帖(朱際紅等)

專家視點:

讓兒童在習慣認同中養成好習慣/  54

領域區分與學生良好行為習慣的培養/班建武 57

反思與成長

給他多畫幾個“中心”/  60

以學生為鏡/瞿春紅 61

別讓“玩笑”變成傷害/安子明 63

教育隨筆

老師,請不要動怒,好嗎/  64

把講臺讓給孩子/王海軍 65

愛的回音壁

——寫給我的孩子們/張華熠 66

會做事,方會學習/焦玉蓉 67

田麗霞專欄

讀書偶得(下)/田麗霞 63

班級文化之窗

班級爆笑語錄/班徽(申雪松供稿)/71

互動平臺

遇見“封面人物”/  /72

《班主任》雜志征訂啟事(29/“我該怎么辦”欄目2019年選題預告(56/《教育科學研究》雜志征訂啟事(70

作品賞析

美術教師作品賞析/封二、封三、封底

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