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2018年第12期目錄
  時間:2018-12-10   作者:編輯部  

卷首語

學生喜歡動手課  家長求做志愿者/戊戌君 1

理論與實踐

家長參與中的“冷”思考/洪明5

全國優秀班主任講壇

為學生的幸福成長奠基/余婧7

工作筆談

不可迷信自己的“成功經驗”/梁崗11

小紅帽的故事

——愛心和志愿精神引領學生成長/朱婷霞13

小學生,大財商

——財經素養教育長程系列性主體活動/徐苗佳15

班級發展與管理

最至境的教育——教與不教之間/劉芳19

小手大世界

——用特色活動打造優秀班集體/花紅梅22

“輸”寫出來的班歌/敬軍25

學生教育與轉化

體驗型教育游戲在學生自理能力培養中的實踐運用/許廣穎28

讓“漂泊”的學生回歸班級/曾燕31

心理健康教育

“媽,我再也不回家了”

 ——運用“焦點解決短期治療”技術化解親子矛盾/黃作槐33

家校合作

做進城務工家庭教育的“助跑者”/唐斌37

面對有偏見的家長,老師可以這樣說/蘇艷霞 韓旭靈40

我該怎么辦

本期話題:家長總是袒護孩子,怎么辦?/42

預防為先:接觸之初做好應對措施

案例:提前準備,沉著應對家長“護短”(楊緒兵);從“共情”到“共理”(楊自強)/觀點跟帖(梁建麗等)

對癥下藥:所有袒護都是事出有因

案例:讓孩子的內心強大起來(劉建莊)/觀點跟帖(陳浩良等)

學生入手:被袒護的孩子并不幸福

案例:給孩子真正需要的愛(彭淼);當“親媽”遇到“親老師”(陳嘉萍)/觀點跟帖(戴正龍等)

正確溝通:用傾聽與理解化解矛盾

案例:聆聽心靈深處的呼聲(張淑俠);良好溝通,讓“袒護”變“呵護”(王德軍)/觀點跟帖(姜文泉等)

小貼士:班主任面對家長護短的“三不原則”(李安國)

專家視點:

運用中國智慧,化解“袒護”行為/劉小明56

促進價值澄清,進行行為引導/陳大偉59

反思與成長

惴惴往事/馬希良62

反正你也不相信我說的話/榮曉麗63

孩子,我可以愛你/劉勤64

教育隨筆

信任的力量/史愛宏65

又到期末評語時/龍華華66

教育如同煮豆漿/孟凡堯67

面對欺凌,請拒絕“平庸的惡”/張莉69

看到美好,便是教育/陶翠鳳70

班級文化之窗

班級爆笑語錄/班徽(栗寧供稿)/71

互動平臺

《班主任》,讓我走上研讀班主任學問之路/朵永旭72

《教育科學研究》雜志征訂啟事(24/《班主任》雜志征訂啟事(27/“我該怎么辦”欄目2019年選題預告(39

作品賞析

美術教師作品賞析/封二、封三、封底

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